主持

人

姚晨洁、沈丽君

承担

单位

星慧幼儿园

立项

时间

2024.04

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级（  ）省级（   ）市级（） 区级（ √ ）

规划课题（√）教研课题( )叶研（ ）

教育学会（）陶会（  ）德育（  ）

重点课题（  ）

立项课题（√）

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

1. 多元材料资源分类研究

全面分析幼儿园游戏中多元材料分类问题，梳理生活类、半成品类材料，构建科学分类体系。

对多元材料在美术集体教学活动中的运用案例进行深入分析，对比不同教学方法与材料组合的效果差异，从教学环节设计、幼儿参与度、作品成果等方面进行量化与质性分析，形成分析报告。

2. 多元材料在美术集体教学活动的运用研究

依据前期研究成果，优化美术集体教学活动方案，融入多元材料运用的创新策略，如根据教学主题巧妙搭配材料、设计引导幼儿自主探索材料特性的环节等。

在部分班级开展试点教学，观察并记录幼儿反应、学习过程与作品表现。

3. 多元材料在美术区域的运用研究

持续推进多元材料在美术区域活动中的实践研究，设置不同材料组合的区域活动场景，观察幼儿在区域活动中的行为、创意表现，收集幼儿作品，分析材料对幼儿创作的影响，撰写区域活动观察报告。

结合前期实践经验，构建多元材料在幼儿园美术活动中的运用模式，明确不同类型美术活动（绘画、手工、欣赏）中多元材料的选择原则、投放方式与指导策略，绘制运用模式框架图。

4. 课题总结与成果整理

全面总结课题研究过程与成果，撰写结题报告。报告内容涵盖研究背景、目标、过程、成果、结论与展望等方面，重点阐述多元材料在幼儿园美术活动中的运用策略、实践效果与创新点。

二、本学期课题研究主要成果

1.完善成果集：《多元材料在美术活动中的运用》整理成册，涵盖理论研究、实践案例、教学策略等内容。

2.优化论文集：《多元材料在美术活动中的运用的相关论文》整理成册，展示研究中的理论探索与实践反思。

3.构建了多元材料在幼儿园美术活动中的运用模式，明确了不同类型美术活动中多元材料的选择原则、投放方式与指导策略。

4.制定了多元材料在幼儿园美术活动中的运用评价策略，设计了评价量表，明确了评价方法与流程。

三、课题研究存在问题及改进措施

存在问题

多元材料在不同年龄段美术活动中的运用策略还需进一步细化，以更好地满足不同年龄段幼儿的发展需求。课题成果的推广应用范围有待扩大，需要进一步探索成果推广的有效途径和方法。

改进措施

针对不同年龄段幼儿的特点，开展针对性的实践研究，进一步细化多元材料在不同年龄段美术活动中的运用策略。